Notice: Function _load_textdomain_just_in_time was called incorrectly. Translation loading for the acf domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /var/www/html/wp-includes/functions.php on line 6131 Алюминий, бериллий, цинк и их соединения: теория по амфотерным металлам для ЕГЭ – 100балльный репетитор

Алюминий, бериллий, цинк и их соединения: теория по амфотерным металлам для ЕГЭ

11 класс

Поделиться статьей:

Chem

Тема амфотерных веществ — одна из ключевых в неорганическом блоке ЕГЭ по химии. Ошибки здесь обычно возникают из-за непонимания того, как элементы реагируют в разных средах и окислительно-восстановительных процессах. Разберём химические свойства алюминия, бериллия, цинка и их соединений. После статьи ты поймёшь логику химических превращений и сможешь уверенно выполнять задания на эту тему.

Где эта тема встречается на ЕГЭ и что именно требуют

Тема амфотерных металлов охватывает сразу несколько заданий:

  • задания 6 и 7: реакции в пробирках, выбор правильных реагентов (проверяют понимание растворимости и переходов между осадком и комплексной солью);
  • задания 8 и 9: установление соответствия между реагентами и продуктами, цепочки неорганических превращений (упор на разницу протекания реакций в растворах и расплавах);
  • задание 29: уравнения окислительно-восстановительных реакций (ОВР);
  • задание 30: реакции ионного обмена (РИО), где часто встречается разрушение комплексов;
  • задание 31: мысленный химический эксперимент, описывающий промышленные и лабораторные химические процессы.

Трудности чаще всего связаны с написанием комплексных солей, продуктами совместного гидролиза и действием кислот-окислителей.

Теоретическая основа: положение в таблице Менделеева и строение

Алюминий ($Al$), цинк ($Zn$) и бериллий ($Be$) находятся в разных группах Периодической системы Д. И. Менделеева, но обладают схожими амфотерными свойствами:

  • бериллий ($Be$) — s-элемент главной подгруппы II группы, внешний уровень $2s^2$;
  • алюминий ($Al$) — p-элемент главной подгруппы III группы, внешний уровень $3s^2 3p^1$. У него есть пустая d-орбиталь, что позволяет образовывать донорно-акцепторные связи в комплексах;
  • цинк ($Zn$) — d-элемент побочной подгруппы II группы, внешний уровень $3d^{10} 4s^2$.

Физические свойства простых веществ типичны для металлов. Это твёрдые, хорошо проводящие тепло и электрический ток вещества серебристо-белого цвета (бериллий со стальным оттенком, цинк с голубоватым). Алюминий отличается высокой пластичностью и лёгкостью.

В соединениях элементы проявляют устойчивые степени окисления.

Таблица 1. Устойчивые степени окисления амфотерных металлов

ЭлементСтепень окисленияОксидГидроксидПример комплексной соли
Бериллий+2$BeO$$Be(OH)_2$$Na_2[Be(OH)_4]$
Цинк+2$ZnO$$Zn(OH)_2$$K_2[Zn(OH)_4]$
Алюминий+3$Al_2O_3$$Al(OH)_3$$Na[Al(OH)_4]$

Соединения этих элементов в их высшей (и единственной устойчивой) степени окисления всегда проявляют амфотерные свойства. Следовательно, они не выступают ни сильными окислителями, ни сильными восстановителями в этих состояниях. В виде простых веществ это восстановители.

Забирай курсы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с жирной скидкой

Химические свойства простых веществ

Металлы отдают электроны, выступая типичными восстановителями. Рассмотрим специфику основных процессов.

Реакции с неметаллами

Металлы легко окисляются многими неметаллами при нагревании (с галогенами часто без нагревания):

$2Al + 3Cl_2 \rightarrow 2AlCl_3$

$Zn + S \rightarrow ZnS$

$4Al + 3C \rightarrow Al_4C_3$

(образуется карбид алюминия, или метанид)

$2Al + N_2 \rightarrow 2AlN$

$Be + Br_2 \rightarrow BeBr_2$

Алюминий и бериллий на воздухе мгновенно покрываются прочной оксидной плёнкой ($Al_2O_3,\, BeO$), защищающей их от дальнейшего окисления:

$4Al + 3O_2 \rightarrow 2Al_2O_3$

Реакции с водой

Обычный кусочек алюминия не реагирует с водой из-за оксидной плёнки. Если плёнку удалить (например, протереть ртутью, создав амальгаму алюминия), реакция пойдёт при комнатной температуре с выделением водорода:

$2Al + 6H_2O \rightarrow 2Al(OH)_3 + 3H_2\uparrow$

Цинк реагирует с водяным паром только при сильном нагревании. Продуктом будет оксид, так как при высоких температурах гидроксид разлагается:

$Zn + H_2O \rightarrow ZnO + H_2\uparrow$

Реакции с оксидами менее активных металлов (металлотермия)

Алюминий и цинк отнимают кислород у оксидов менее активных металлов (железа, меди, хрома). Алюминотермия — важнейший промышленный процесс:

$2Al + Fe_2O_3 \rightarrow Al_2O_3 + 2Fe$

$Zn + CuO \rightarrow ZnO + Cu$

Взаимодействие с кислотами-неокислителями

Металлы стоят в ряду напряжений до водорода, поэтому вытесняют его из растворов кислот-неокислителей:

$2Al + 6HCl \rightarrow 2AlCl_3 + 3H_2\uparrow$

$Zn + H_2SO_4 \rightarrow ZnSO_4 + H_2\uparrow$

Взаимодействие с кислотами-окислителями

Концентрированные серная и азотная кислоты взаимодействуют по другому механизму. Водород здесь не выделяется никогда.

Холодные концентрированные $HNO_3$ и $H_2SO_4$ пассивируют алюминий и бериллий. Реакция идёт только при нагревании.

$2Al + 6H_2SO_4(конц.) \xrightarrow{t^\circ} Al_2(SO_4)_3 + 3SO_2\uparrow + 6H_2O$

$Zn + 4HNO_3(конц.) \rightarrow Zn(NO_3)_2 + 2NO_2\uparrow + 2H_2O$

При взаимодействии цинка с разбавленной азотной кислотой чаще всего образуется $N_2O$ или $NH_4NO_3$ — механизм зависит от концентрации.

Взаимодействие со щелочами

Это характерное свойство амфотерных металлов. Реакция идёт с выделением водорода.

Если используется раствор щёлочи, атом металла забирает гидроксид-ионы от воды и щёлочи, образуя объёмный растворимый комплекс:

$2Al + 2NaOH + 6H_2O \rightarrow 2Na[Al(OH)_4] + 3H_2\uparrow$

$Zn + 2KOH + 2H_2O \rightarrow K_2[Zn(OH)_4] + H_2\uparrow$

$Be + 2NaOH + 2H_2O \rightarrow Na_2[Be(OH)_4] + H_2\uparrow$

Если реакция идёт при сплавлении твёрдого металла с твёрдой щёлочью без воды, комплекс образоваться не может. Возникают безводные соли (алюминаты, цинкаты, бериллаты):

$Zn + 2KOH(тв) \xrightarrow{t^\circ} K_2ZnO_2 + H_2\uparrow$

Реакции с солями менее активных металлов

Более активный металл вытесняет менее активный из раствора его соли:

$Zn + CuSO_4 \rightarrow ZnSO_4 + Cu\downarrow$

$2Al + 3FeCl_2 \rightarrow 2AlCl_3 + 3Fe\downarrow$

Оксиды амфотерных металлов ($Al_2O_3$, $ZnO$, $BeO$)

Это твёрдые тугоплавкие вещества белого цвета, практически нерастворимые в воде. Они не реагируют с водой.

Химия этих веществ строится на двойственной природе: они ведут себя и как основные оксиды, и как кислотные.

Реакции с кислотами и кислотными оксидами

Проявляют основные свойства, образуя соли и воду:

$ZnO + 2HCl \rightarrow ZnCl_2 + H_2O$

$Al_2O_3 + 3H_2SO_4 \rightarrow Al_2(SO_4)_3 + 3H_2O$

При сплавлении с сильными кислотными оксидами:

$ZnO + SO_3 \xrightarrow{t^\circ} ZnSO_4$

Реакции со щелочами и основными оксидами

Важнейшую роль играет среда проведения реакции.

В растворе образуются комплексные соли (осадок оксида растворяется):

$ZnO + 2NaOH + H_2O \rightarrow Na_2[Zn(OH)_4]$

$Al_2O_3 + 2KOH + 3H_2O \rightarrow 2K[Al(OH)_4]$

При сплавлении с основными оксидами или твёрдыми щелочами образуются средние соли:

$ZnO + Na_2O \xrightarrow{t^\circ} Na_2ZnO_2$

(цинкат натрия)

$Al_2O_3 + 2NaOH(тв) \xrightarrow{t^\circ} 2NaAlO_2 + H_2O\uparrow$

(метаалюминат натрия)

Реакции с солями летучих кислот (карбонатами, сульфитами)

Амфотерные оксиды при сильном нагревании способны вести себя как кислотные оксиды (подобно оксиду кремния) и вытеснять летучие оксиды из солей. Эта реакция идёт только при сплавлении:

$Al_2O_3 + Na_2CO_3 \xrightarrow{t^\circ} 2NaAlO_2 + CO_2\uparrow$

$ZnO + K_2SO_3 \xrightarrow{t^\circ} K_2ZnO_2 + SO_2\uparrow$

Гидроксиды амфотерных металлов ($Al(OH)_3,\, Zn(OH)_2,\, Be(OH)_2$)

Это белые объёмные (студенистые) осадки, нерастворимые в воде. Легко разлагаются при нагревании.

Термическое разложение

Как и все нерастворимые основания, они теряют воду:

$2Al(OH)_3 \xrightarrow{t^\circ} Al_2O_3 + 3H_2O$

$Zn(OH)_2 \xrightarrow{t^\circ} ZnO + H_2O$

Амфотерные свойства

Белые осадки растворяются в кислотах и в щелочах.

Проявление основных свойств:

$Al(OH)_3 + 3HCl \rightarrow AlCl_3 + 3H_2O$

Проявление кислотных свойств в растворе избытка щёлочи (образование комплекса):

$Zn(OH)_2 + 2KOH \rightarrow K_2[Zn(OH)_4]$

$Al(OH)_3 + NaOH \rightarrow Na[Al(OH)_4]$

При сплавлении с твёрдой щёлочью:

$Zn(OH)_2 + 2NaOH(тв) \xrightarrow{t^\circ} Na_2ZnO_2 + 2H_2O\uparrow$

Соли алюминия, цинка и бериллия

Большинство нитратов, галогенидов (кроме фторидов) и сульфатов хорошо растворимы в воде. Растворы солей бесцветны, если второй ион не имеет собственной окраски.

Совместный (взаимный) гидролиз

Алюминий — классический элемент для проверки знания совместного гидролиза. Если слить раствор растворимой соли алюминия с раствором карбоната, сульфита или сульфида, произойдёт взаимное усиление гидролиза.

Карбонатов, сульфитов и сульфидов алюминия в водном растворе не существует.

Вместо образования ожидаемой средней соли выпадает осадок $Al(OH)_3$ и выделяется газ. Вода выступает полноценным реагентом в левой части уравнения:

$2AlCl_3 + 3Na_2CO_3 + 3H_2O \rightarrow 2Al(OH)_3\downarrow + 3CO_2\uparrow + 6NaCl$

$Al_2(SO_4)_3 + 3K_2S + 6H_2O \rightarrow 2Al(OH)_3\downarrow + 3H_2S\uparrow + 3K_2SO_4$

Таблица 2. Продукты совместного гидролиза солей $Al^{3+}$

Ион-партнёрРеагент (водный)ОсадокГаз
$CO_3^{2-}$$Na_2CO_3,\, K_2CO_3$$Al(OH)_3$ (белый)$CO_2$ (без запаха)
$SO_3^{2-}$$Na_2SO_3,\, K_2SO_3$$Al(OH)_3$ (белый)$SO_2$ (резкий запах)
$S^{2-}$$Na_2S,\, K_2S$$Al(OH)_3$ (белый)$H_2S$ (запах тухлых яиц)

Разрушение комплексных солей

Комплексные соли (например, $Na[Al(OH)_4]$) образованы в щелочной среде. Любое добавление кислоты разрушает их. Продукты кардинально зависят от силы кислоты и её количества.

Разрушение сильной кислотой ($HCl,\, HNO_3,\, H_2SO_4$)

Если добавить мало кислоты (недостаток), она свяжет лишнюю щёлочь. Комплекс развалится до амфотерного гидроксида:

$Na[Al(OH)_4] + HCl(недостаток) \rightarrow Al(OH)_3\downarrow + NaCl + H_2O$

Если прилить кислоту в избытке, амфотерный гидроксид растворится, образуя обычную среднюю соль. Осадок не появится или мгновенно исчезнет:

$Na[Al(OH)_4] + 4HCl(избыток) \rightarrow AlCl_3 + NaCl + 4H_2O$

Разрушение слабой кислотой (или кислотным оксидом $CO_2,\, SO_2,\, H_2S$)

Слабые кислоты не могут растворить образовавшийся амфотерный гидроксид. Он выпадает в осадок даже при бесконечном пропускании газа. Щелочной металл образует кислую соль (из-за избытка газа):

$Na[Al(OH)_4] + CO_2(изб.) \rightarrow Al(OH)_3\downarrow + NaHCO_3$

$K_2[Zn(OH)_4] + 2SO_2(изб.) \rightarrow Zn(OH)_2\downarrow + 2KHSO_3$

$Na[Al(OH)_4] + H_2S(изб.) \rightarrow Al(OH)_3\downarrow + NaHS + H_2O$

В реакции цинкового комплекса с сероводородом выпадает осадок сульфида цинка $ZnS$.

Обобщим все переходы в компактной таблице.

Таблица 3. Обобщающая схема переходов алюминия и цинка в водных растворах

Исходное веществоРеагентКонечный продуктВизуальный признак
Соль ($AlCl_3$)Щёлочь (недостаток)$Al(OH)_3$Образование белого осадка
Соль ($AlCl_3$)Щёлочь (избыток)$Na[Al(OH)_4]$Осадок растворяется; раствор прозрачный
Комплекс ($Na[Al(OH)_4]$)Кислота сильная (избыток)$AlCl_3 + NaCl$Раствор остаётся прозрачным
Комплекс ($Na[Al(OH)_4]$)$CO_2,\, SO_2$ или слабая к-та$Al(OH)_3 \downarrow$Выпадение белого осадка

Типичные ошибки ЕГЭ

В бланках ответов часто встречаются ошибки, приводящие к потере баллов:

  • Запись карбоната алюминия при сплавлении амфотерного оксида с карбонатом. Знакомясь с реакциями обмена, часто пишут $Al_2O_3 + 3Na_2CO_3 \rightarrow Al_2(CO_3)_3 + 3Na_2O$. Правильный подход: карбонат при сильном нагревании отдаёт $CO_2$, а кислотный остаток образуется из амфотерного металла: $Al_2O_3 + Na_2CO_3 \rightarrow 2NaAlO_2 + CO_2\uparrow$.
  • Сохранение комплексной соли при избытке сильной кислоты. Нельзя писать $Na[Al(OH)_4] + 4HNO_3 \rightarrow Al(OH)_3 + NaNO_3 + 3HNO_3$. Гидроксид растворяется в кислоте, и оба металла превращаются в нитраты: $Na[Al(OH)_4] + 4HNO_3 \rightarrow Al(NO_3)_3 + NaNO_3 + 4H_2O$.
  • Образование сульфида алюминия в водном растворе. Запись $2AlCl_3 + 3Na_2S \rightarrow Al_2S_3\downarrow + 6NaCl$ неверна. Нужно учитывать совместный гидролиз, так как $Al_2S_3$ полностью разлагается водой: $2AlCl_3 + 3Na_2S + 6H_2O \rightarrow 2Al(OH)_3\downarrow + 3H_2S\uparrow + 6NaCl$.

Примеры заданий из ЕГЭ

Давайте закрепим теорию, решив типичные экзаменационные задания.

Пример 1

В одну из пробирок с осадком гидроксида алюминия добавили сильную кислоту X, а в другую — раствор вещества Y. В результате в каждой из пробирок наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y.

  1. Бромоводородная кислота.
  2. Гидросульфид натрия.
  3. Сероводородная кислота.
  4. Гидроксид калия.
  5. Гидрат аммиака.

  1. Исходное вещество — амфотерный осадок $Al(OH)_3$. Он растворяется в сильных кислотах и сильных щелочах.
  2. Ищем вещество X (сильная кислота). В списке есть бромоводородная кислота ($HBr$) и сероводородная ($H_2S$). Сероводородная — слабая, осадки она не растворяет. Бромоводородная — сильная: $Al(OH)_3 + 3HBr \rightarrow AlBr_3 + 3H_2O$. Значит, X = 1.
  3. Ищем вещество Y. Нужно вещество, растворяющее амфотерный осадок в водной среде. Это сильная щёлочь. Из списка подходит $KOH$. Гидрат аммиака — слабое основание, оно осадок алюминия не растворяет. А $KOH$ растворит осадок с образованием комплекса: $Al(OH)_3 + KOH \rightarrow K[Al(OH)_4]$. Значит, Y = 4.

Ответ: 14.

Пример 2

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами:

A) $Al + HNO_3 (разб.)$

Б) $Al_2O_3 + HNO_3 (разб.)$

В) $KNO_3 + Al(изб.) + KOH + H_2O$

Варианты ответа:

  1. $KAlO_2 + N_2$.
  2. $K[Al(OH)_4] + NH_3$.
  3. $Al(NO_3)_3 + H_2O$.
  4. $Al(NO_3)_3 + NH_4NO_3 + H_2O$.

  1. Буква А. Алюминий реагирует с разбавленной азотной кислотой без выделения водорода. С активными металлами разбавленная азотная кислота восстанавливается до нитрата аммония: $8Al + 30HNO_3 \rightarrow 8Al(NO_3)_3 + 3NH_4NO_3 + 9H_2O$. Ответ для А — 4.
  2. Буква Б. Оксид алюминия и азотная кислота. Это обычная реакция обмена амфотерного оксида с кислотой: $Al_2O_3 + 6HNO_3 \rightarrow 2Al(NO_3)_3 + 3H_2O$. Ответ для Б — 3.
  3. Буква В. Восстановление нитратов активными металлами в щелочной среде. Алюминий растворяется в щёлочи, переводя азот в минимальную степень окисления (состояние аммиака). Из-за присутствия воды образуется комплекс: $8Al + 3KNO_3 + 5KOH + 18H_2O \rightarrow 8K[Al(OH)_4] + 3NH_3\uparrow$. Ответ для В — 2.

Ответ: 432.

Пример 3

Задана схема превращений веществ:

$Al \xrightarrow{X} K[Al(OH)_4] \xrightarrow{Y} Al(OH)_3$

Определите вещества X и Y из списка:

  1. $KOH(р-р)$.
  2. $K_2O$.
  3. $CO_2$.
  4. $KOH(расплав)$.
  5. $HCl(избыток)$.

  1. Первый переход. Из алюминия нужно получить комплексную соль. Комплексные соли образуются только в водном растворе (расплавы дают алюминаты). Значит, реагент X — раствор гидроксида калия: $2Al + 2KOH + 6H_2O \rightarrow 2K[Al(OH)_4] + 3H_2\uparrow$. X = 1.
  2. Второй переход. Из комплекса получаем осадок гидроксида алюминия. Для разрушения с выпадением осадка нужна либо слабая кислота (и её оксиды), либо недостаток сильной. Избыток $HCl$ перевёл бы соль в хлорид, а $CO_2$ подходит идеально: $K[Al(OH)_4] + CO_2 \rightarrow Al(OH)_3\downarrow + KHCO_3$. Y = 3.

Ответ: 13.

Заключение

Химические свойства амфотерных металлов — объёмная тема, но теперь ты понимаешь логику их реакций. Раствор или расплав, избыток или недостаток реагента — эти уточнения в условиях заданий больше не введут тебя в заблуждение. Кроме того, ты умеешь писать реакции разрушения комплексных солей и предсказывать продукты совместного гидролиза. Чтобы закрепить тему и довести навык до автоматизма, рекомендуем решить 8–10 заданий из нашего банка заданий.

Забирай курсы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с жирной скидкой

В 100б ты пробьёшь свой
максимум на экзаменах

наши лучшие курсы

Выбери подходящий курс и предмет, чтобы прокачаться и сдать ОГЭ на «5», а ЕГЭ на 80+ баллов

Выбрать курс

бесплатные материалы

Курсы, вебы, чек-листы — всё за 0 ₽

Забрать за 0 ₽

Интенсив по поступлению

Запишись на интенсив по поступлению, чтобы
взять из ЕГЭ максимум и попасть в вуз мечты

Записаться
В 100балльном репетиторе ты пробьёшь свой максимум на экзаменах

Преимущества подготовки
в 100балльном

10+
лет средний опыт наших преподавателей

18
выпускников сдали ЕГЭ
на 200 из 200 в 2024 году

300k+
учеников поступили в вуз мечты с нашей помощью 

14%
стобалльников России — наши выпускники

2 347
выпускника сдали ЕГЭ на 100 баллов

Преимущества подготовки в 100балльном

Запишись
на бесплатный
вводный урок

Познакомим с преподавателями и платформой

Расскажем про учёбу

Поможем поставить цель

  • 11 класс
  • 10 класс
  • 9 класс
  • 8 класс
  • 7 класс
Запись на вводный урок

Список всех тем