В задании № 24 ЕГЭ по обществознанию нужно составить сложный план по предложенной теме. Всего за задание можно получить 4 балла: 3 балла за попадание в пункты (которые задуманы составителями), 1 балл за корректность и отсутствие ошибок. На первый взгляд задача кажется простой: достаточно составить пункты по теме. На практике баллы теряются из-за того, что тема раскрыта не так, как задумывали эксперты, пункты поверхностны и не раскрывают тему задания. Разберём, каким должен быть план, как выстроить его логику и какие ошибки чаще всего мешают получить высокий балл.
Структура задания
В задании дают тему и просят составить сложный план, по которому можно раскрыть её по существу. Такой план должен показать, что ты понимаешь тему и умеешь разложить её на логические части.
Обычно формулировка короткая: «Семья как социальный институт», «Государство в политической системе» или «Рынок труда». Твоя задача — составить развёрнутый план ответа, который похож на содержание.
Сложный план отличается от простого тем, что в нём есть основные пункты и подпункты. В таком плане тема раскрывается в несколько уровней:
- основные пункты — крупные смысловые части темы;
- подпункты — детали, которые раскрывают каждый крупный пункт;
- логическая последовательность — пункты помогают раскрыть тему от общего к частному.
Например, если тема — «Социальная мобильность», нельзя ограничиться пунктами «понятие», «виды», «примеры». Это слишком кратко.
Пункт «понятие» не несёт никакого смысла и никогда не бывает обязательным в ключах. Но написание такого пункта помогает побороть страх белого листа.
Покажи, что ты понимаешь, как устроено явление:
- Факторы социальной мобильности:
а) система общественного устройства;
б) уровень образования;
в) социальные потрясения: войны, революции и другое.- Виды социальной мобильности по направленности:
а) горизонтальная мобильность;
б) вертикальная нисходящая мобильность;
в) вертикальная восходящая мобильность.- Виды социальной мобильности по количеству субъектов:
а) индивидуальная;
б) групповая.- Каналы социальной мобильности:
а) армия;
б) церковь;
в) образование.- Роль социальной мобильности для общества:
а) способствует обновлению элит;
б) усугубляет социальное неравенство;
в) позволяет определить уровень развития общества.- Роль социальной мобильности для человека:
а) является стимулом к профессиональному развитию;
б) мотивирует к повышению социального статуса;
в) предостерегает человека от крайних действий.
Такой план показывает, что тема раскрывается по существу, а не просто названа.
Особенности задания
Главная сложность задания № 24 в том, что здесь нельзя использовать один шаблон для всех тем. План должен подходить именно к предложенной формулировке.
Если тема звучит как «Политическая партия», нужно раскрывать партию: признаки, функции, виды, роль в политике. Если тема — «Политическая система общества», центр ответа другой: виды политических систем, признаки, подсистемы, функции. Все пункты адаптируются под уникальность темы.
Но существует и стандартный набор, метод ПО КФС:
- понятие;
- особенности (признаки);
- классификация;
- функции (роль);
- структура.
У задания есть несколько важных особенностей.
- Нужна обществоведческая точность. Формулировки должны соответствовать теории. Например, государство нельзя называть просто организацией людей, потому что у него есть публичная власть, территория, суверенитет и право издавать обязательные нормы.
- План должен раскрывать тему полностью. В нём должны быть основные стороны явления. В теме про рынок важно показать спрос, предложение, цену, конкуренцию и роль государства.
- Пункты должны быть самостоятельными. Каждый пункт раскрывает отдельную часть темы. Не стоит писать почти одно и то же разными словами: «функции семьи», «роль семьи», «значение семьи». Баллы не снимут, но засчитают только 1 пункт.
- Нужны подпункты. Без них план будет поверхностным. Подпункты показывают, что ты знаешь содержание темы, а не просто её название. Подпунктов должно быть не менее трёх (за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).
- Формулировки должны быть нейтральными и учебными. Лучше написать «признаки правового государства», чем «почему правовое государство хорошее». План — это структура теоретического ответа, не личное мнение.
- Писать «и др.» в конце каждого пункта не нужно: такого требования не существует.
Ещё одна частая ошибка — делать план слишком бытовым. Например, по теме «Семья» легко вспомнить родителей, детей и домашние обязанности. Но в обществознании семью рассматривают как социальный институт и малую группу. Значит, нужно говорить о функциях семьи, типах семей, браке, социализации и мерах поддержки семьи в РФ.
Хороший план всегда отвечает на вопрос: «Если по нему написать параграф учебника, будет ли тема раскрыта?» Если да, структура выбрана правильно.
Алгоритм выполнения
Чтобы не растеряться на экзамене, решай задание № 24 по шагам. Это помогает быстро понять тему и не уйти в сторону.
Внимательно прочитай тему
Сначала найди главное слово. В теме «Гражданское общество и правовое государство» два ключевых элемента: гражданское общество и правовое государство. Значит, план должен показать каждое понятие и связь между ними.
Если тема сформулирована через одно явление, например «Инфляция», центр плана — причины, виды, последствия и меры борьбы. Если через процесс, например «Социализация личности», нужно раскрыть этапы, агентов, средства и значение.
Составь скелет плана
Сначала набросай крупные пункты. Обычно помогают такие смысловые блоки:
- понятие — не имеет смысловой нагрузки, но помогает начать писать;
- признаки — показывают, как распознать явление;
- виды или формы — раскрывают разновидности;
- функции или роль — объясняют, зачем явление нужно обществу;
- факторы, причины или условия — показывают, от чего оно зависит;
- последствия или значение — помогают раскрыть влияние явления;
- регулирование или участие государства — подходит для тем из экономики, политики и права.
Не все блоки нужны в каждой теме. Например, в плане про налоги будут понятие, признаки, функции, виды, элементы налога. В теме «Духовная культура» важнее понятие, формы, особенности, функции и роль в жизни общества.
Добавь подпункты к пунктам
Подпункты должны раскрывать пункт, не повторять его. Если основной пункт — «Функции семьи», подпункты могут быть такими:
- репродуктивная;
- воспитательная;
- хозяйственно-бытовая;
- эмоциональная.
Такой пункт с подпунктами выглядит содержательно. А подпункты «важная», «нужная», «главная» не подойдут: это оценки, а не обществоведческие элементы.
Проверь полноту раскрытия темы
После черновика задай себе три вопроса:
- Есть ли в плане ключевое понятие темы?
- Есть ли крупные смысловые части?
- Есть ли пункты с подпунктами, которые раскрывают содержание?
Нельзя заранее быть уверенным, какие пункты будут задуманы в качестве ключевых. Поэтому ориентируйся на более чем пять пунктов.
Типичные ошибки
В задании № 24 чаще всего теряют баллы из-за содержания. Проверь, нет ли в плане таких ошибок:
- тема раскрыта слишком узко;
- пункты повторяют друг друга;
- подпункты не связаны с основным пунктом;
- формулировки бытовые;
- абстрактные пункты, не раскрывающие тему;
- нет ключевых признаков, функций, видов или последствий явления;
- план без логической последовательности.
Практика
Линия № 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека».
- Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
- Проявление биологической природы человека:
а) функционирование внутренних органов и систем;
б) первичные (физиологические) потребности (в пище, воде, отдыхе и так далее);
в) генотип человека и механизмы наследственности. - Проявления социальной природы человека:
а) социальные потребности и интересы;
б) наличие сознания и самосознания;
в) владение членораздельной речью;
г) использование сложных орудий труда;
д) мировоззрение. - Виды потребностей человека:
а) биологические (в пище, воздухе, воде, жилище, одежде, сне, отдыхе);
б) социальные (в труде, общении, признании, успехе);
в) идеальные (в познании, в творчестве, самосовершенствовании, красоте). - Единство биологического и социального в человеке:
а) влияние биологического (наследственного) на физические данные и психические свойства человека;
б) возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;
в) удовлетворение биологических потребностей в рамках социальных норм;
г) развитие природных задатков в процессе деятельности.
Линия № 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная роль».
- Понятие социальной роли и ее основные компоненты:
а) ролевое ожидание;
б) ролевое исполнение;
в) ролевая идентификация. - Основные виды социальных ролей по направленности:
а) семейно-бытовые роли;
б) профессиональные роли;
в) общественно-политические роли. - Основные виды социальных ролей по степени значимости:
а) основные (базовые) роли;
б) ситуационные роли. - Базовые социальные роли человека:
а) роль потребителя;
б) роль гражданина;
в) роль члена семьи. - Основные виды ролевых конфликтов:
а) внутриролевые;
б) межролевые;
в) личностно-ролевые.
Линия № 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Рыночная экономика».
- Признаки рыночной системы (условия функционирования рынка):
а) многообразие форм собственности;
б) свободное ценообразование;
в) конкуренция производителей;
г) самостоятельность товаропроизводителя. - Элементы рыночного механизма:
а) спрос;
б) предложение;
в) конкуренция;
г) равновесная цена. - Виды рынков:
а) по интенсивности конкуренции (чистой конкуренции, монополистической конкуренции, олигополии, монополии);
б) по масштабу (местный, национальный, мировой);
в) по типу товара: финансовый, товарный, рынок труда. - Функции рынка:
а) посредническая;
б) информационная;
в) регулирующая;
г) санирующая. - Позитивные стороны рыночной экономики:
а) способствует эффективному распределению ресурсов;
б) стимулирует научно-технический прогресс;
в) способствует расширению ассортимента товаров и услуг;
г) отсутствие дефицита. - Несовершенства рынка:
а) не учитывает внешние эффекты;
б) порождает тенденцию монополизации;
в) в недостаточной мере стимулирует производство общественных благ.
Заключение
Задание № 24 проверяет понимание темы и умение выстроить логичный ответ. Чтобы составить сильный план, нужно выделить главное понятие, вспомнить теорию, выбрать крупные смысловые блоки и раскрыть их через подпункты. Следи, чтобы пункты не повторяли друг друга и не уводили в соседнюю тему. Чтобы закрепить тему и довести навык до автоматизма, рекомендуем решить несколько аналогичных заданий из нашего банка заданий.
