Когда началась война, на фронт ушли не только солдаты. Писатели писали под обстрелами, актёры выступали в окопах, а учёные создавали оружие, от которого зависела судьба страны. Культура перестала быть просто искусством — она стала частью борьбы.
Общая характеристика культуры 1941–1945 гг.
В 1941–1945 гг. культура в СССР сильно изменилась. Её главной задачей стало одно — помочь стране выстоять и победить.
Характерные особенности:
- Прославление народного подвига: культурные произведения активно отражали героизм и самоотверженность советских людей на фронте и в тылу.
- Обращение к национальным истокам: усилился интерес к историческому прошлому, традициям и образам, объединявшим общество в условиях войны.
- Историческая память: активно использовались примеры из героического прошлого страны для поднятия боевого духа и патриотизма.
- Служение задачам фронта и тыла: наука и искусство были максимально подчинены одной цели — обеспечению победы.
- Централизованный контроль: государство осуществляло строгий надзор за всей культурной сферой, направляя её в нужное русло.
- Активное влияние партии: коммунистическая партия проводила масштабную пропагандистскую работу, мобилизуя население на борьбу.
Русская Православная Церковь: от гонений к сотрудничеству
Одним из наиболее значимых изменений в культурно-политической жизни стало сближение советской власти с Русской Православной Церковью (РПЦ).
Исторический поворот
В сентябре 1943 г. состоялась знаковая встреча руководства СССР во главе с Иосифом Сталиным с представителями РПЦ.
Ключевые решения:
- Получено разрешение на выборы нового Патриарха Московского и всея Руси (им стал Сергий).
- Создание Священного Синода — высшего органа управления Церкви.
- Разрешение на открытие нескольких духовных учебных заведений (семинарий).
Причины изменения государственной политики в отношении Церкви
Перемены в отношениях во многом объяснялись тем, что Церковь, несмотря на десятилетия гонений, проявила себя как объединяющая сила в борьбе с общим врагом.
- Духовенство активно призывало верующих встать на защиту родины, оказывая моральную поддержку государству.
- Священнослужители нередко участвовали в партизанском движении и подполье.
- Церковные службы продолжались даже в условиях жесточайших испытаний, например, во время блокады Ленинграда, поддерживая дух населения.
- На средства, собранные верующими, были сформированы танковая колонна «Димитрий Донской» и авиационная эскадрилья «Александр Невский».
Таким образом, Церковь стала одним из символов народного единства и борьбы за общую Победу.
Образование и наука
Война нанесла серьёзный удар по образовательной сфере Советского Союза. Многие учебные заведения были закрыты или эвакуированы. Количество студентов и общее число высших учебных заведений значительно сократились. На оккупированных территориях обучение часто полностью останавливалось, хотя отдельные школы и вузы продолжали работать даже в тылу врага.
Несмотря на эти трудности, государство предпринимало меры для поддержания образовательной системы и подготовки специалистов. Основной целью было сохранение кадрового потенциала страны и обеспечение потребностей фронта и тыла.
Основные меры по сохранению и развитию образования:
- Университеты временно переходили на ускоренные 3–4-летние программы.
- Процесс перехода к всеобщему обязательному среднему образованию был замедлен.
- В 4-х и 7-х классах вновь появились экзамены, а также вернулись экзамены на получение аттестата зрелости.
- Суворовские и Нахимовские училища были открыты для детей, потерявших родителей на фронте, а также для детей военнослужащих, партизан, рабочих и колхозников; их задачей было обеспечение воспитания и образования этих детей.
- Лучшие выпускники школ поощрялись золотыми и серебряными медалями.
- В вузах стала обязательной защита дипломных работ.
- Несмотря на войну, открывались и новые учебные заведения (например, Омский машиностроительный институт).
- К завершению войны удалось восстановить довоенный уровень численности студентов.
- Расширялась сеть вечерних школ, позволявших молодёжи учиться без отрыва от производства.
Научные исследования были полностью подчинены нуждам фронта и задачам победы. Учёные активно работали над созданием и усовершенствованием военной техники, медицинских препаратов и технологий.
Медицина: спасение жизней
Зинаида Ермольева разработала отечественные аналоги антибиотиков, в том числе пенициллина, что стало важным шагом в лечении инфекций.
Александр Вишневский предложил новые методы обезболивания и мазевые повязки для лечения ран и ожогов.
Николай Бурденко внёс значительный вклад в развитие нейрохирургии, разработав методы лечения травм черепа и сосудов.
Физика и оборонные технологии
Игорь Курчатов в начале войны вместе с Анатолием Александровым разработал метод размагничивания кораблей, защищавший их от магнитных мин. С 1943 г. Курчатов возглавил проект по созданию ядерного оружия в СССР, который курировался на государственном уровне Лаврентием Берией.
Военная инженерия: укрепление оборонного потенциала
Евгений Патон внедрил метод автоматической сварки, что значительно ускорило производство брони, танков и специальных сталей.
Развитие вооружения: конструкторская мысль на передовой
К началу и в ходе войны на вооружение Красной Армии поступали образцы оружия, которые не только не уступали немецким аналогам, но часто и превосходили их.
Авиастроение
Сергей Ильюшин — создатель штурмовика Ил-2, ставшего самым массовым боевым самолётом в истории авиации.
Александр Яковлев — под его руководством было построено около 40 000 самолётов серии «Як».
Андрей Туполев — разработчик самолётов серии «Ту-2».
Артём Микоян — один из создателей истребителей серии «МиГ».
Семён Лавочкин — разработчик истребителей серии «Ла».
Владимир Петляков — создатель самолётов серии «Пе».
Стрелковое оружие
Георгий Шпагин — создатель ППШ (пистолета-пулемёта Шпагина), запущенного в производство в 1940 г. и ставшего одним из основных образцов вооружения советских солдат.
Василий Дегтярёв — известный конструктор стрелкового оружия, автор пистолета-пулемёта ППД и противотанкового ружья ПТРД.
Алексей Судаев — конструктор пистолета-пулемёта ППС.
Танки и артиллерийские системы
Михаил Кошкин — разработчик танка Т-34, одного из наиболее известных танков Второй мировой войны.
Андрей Костиков и Иван Гвай — создатели реактивной системы залпового огня БМ-13 («Катюша»).
Важный факт для ЕГЭ: 14 июля 1941 г. под Оршей состоялось боевое крещение «Катюши» — её первый залп. Секрет этой системы не был полностью раскрыт противником до конца войны.
Несмотря на колоссальные трудности военного времени, образование в СССР не пришло в упадок, а адаптировалось к новым условиям. Наука же стала важнейшим фактором победы, активно развиваясь и подчиняясь нуждам фронта. Деятельность советских учёных и конструкторов внесла значительный вклад в создание вооружения и спасение жизней.
Литература и музыка
Культура военного времени играла огромную роль, вдохновляя народ на борьбу и поддерживая боевой дух. Литература и музыка стали мощным оружием в борьбе с врагом.
Литература. Ключевые авторы и их работы
В годы войны литература была напрямую связана с фронтом, и многие писатели работали военными корреспондентами. Среди них — Константин Симонов, известный своим романом «Дни и ночи», а также стихотворениями «Жди меня» и «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…», которые стали символом верности и надежды.
К теме подвига и сопротивления обращался Александр Фадеев, начавший в годы войны роман «Молодая гвардия» о подпольщиках Краснодона (завершён в 1946 г.). О фронтовой жизни и героизме писал Михаил Шолохов в произведениях «Наука ненависти» и «Они сражались за Родину».
Особое место заняла поэма Александра Твардовского «Василий Тёркин», главный герой которой стал собирательным образом солдата. Тему войны и судьбы человека раскрывал и Василий Гроссман в своих очерках и повестях.
Ряду авторов удалось показать войну с разных сторон: Александр Бек в повести «Волоколамское шоссе» описал подвиг защитников Москвы, Муса Джалиль создал цикл «Моабитская тетрадь» в плену, а Алексей Толстой — рассказы о стойкости и характере человека на войне.
Важную роль играла и публицистика: статьи Ильи Эренбурга оказывали сильное эмоциональное воздействие на читателей. В блокадном Ленинграде работала Ольга Берггольц, чьи тексты стали символом мужества осаждённого города.
Музыка. Ключевые произведения и их значение
Музыка военных лет поднимала боевой дух, вселяла надежду и призывала к будущим победам.
Особое место в музыкальной культуре заняли произведения, созданные в первые годы войны. Так, песня «Священная война», написанная Александром Александровым на слова Василия Лебедева-Кумача, стала одним из главных символов сопротивления и фактически гимном защиты родины.
Крупнейшим музыкальным произведением военного времени стала Седьмая («Ленинградская») симфония Дмитрия Шостаковича, созданная в блокадном Ленинграде. Её исполнение 9 августа 1942 г. и радиотрансляция приобрели большое символическое значение, продемонстрировав стойкость города.
Концерты на передовой
Важной частью культурной жизни стали фронтовые концертные бригады. Музыканты и актёры выступали непосредственно на передовой и в госпиталях, поддерживая боевой дух солдат. В их числе — Николай Черкасов, Клавдия Шульженко, Лидия Русланова, Леонид Утёсов, а также Государственный академический русский народный хор имени М. Е. Пятницкого и ансамбль песни и пляски Советской Армии под управлением А. В. Александрова.
Знаменитые песни военного времени
В годы войны было создано множество песен, ставших всенародно любимыми:
- «Тёмная ночь» (музыка Н. Богословского, слова В. Агатова);
- «Соловьи» и «Вечер на рейде» (музыка В. Соловьёва-Седого);
- «В землянке» (музыка К. Листова, слова А. Суркова);
- «В лесу прифронтовом» (музыка М. Блантера).
Эти произведения сопровождали солдат и в тылу, и на фронте, становясь частью повседневной жизни.
Новый гимн страны
В 1943 г. был создан новый Государственный гимн СССР: музыку написал Александр Александров, слова — Сергей Михалков и Габриэль Эль-Регистан. Его появление стало важным символическим шагом, подчёркивавшим единство страны в условиях войны.
Скульптура, архитектура и живопись
Хотя скульптура и архитектура в военное время не получила такого широкого развития, как другие виды искусства, важные проекты всё же реализовывались. Они были направлены на увековечение подвига народа и создание символов стойкости.
Скульптура и архитектура. Значимые работы и объекты
- Мост на Ленинградском шоссе («Триумф Победы»)
Строительство началось в 1943 г., когда ход войны изменился в пользу СССР. Автором скульптурного оформления стал Николай Томский; композиция отражала героизм защитников Москвы и символизировала неизбежность победы.
- Московский метрополитен
Строительство метро продолжалось даже в годы войны. Так, 1 января 1943 г. была открыта станция «Завод имени И. В. Сталина» (ныне «Автозаводская»), спроектированная архитектором Алексеем Душкиным. Станция была украшена мозаиками и стала примером сочетания функциональности и художественного оформления в тяжёлое время.
Живопись. Значимые работы
Живопись в годы Великой Отечественной войны играла важную роль в поддержании духа общества. Художники создавали произведения, непосредственно откликавшиеся на события войны и обращавшиеся к историческим образам.
Плакаты стали одним из самых эффективных средств массовой агитации, призывая к борьбе, воспевая героизм и высмеивая врага.
- «Родина-мать зовёт!» (Ираклий Тоидзе, 1941 г.)
Этот плакат стал одним из первых и самых мощных символов народного сопротивления с начала войны.
- Творческий коллектив Кукрыниксов
В состав входили Михаил Куприянов, Порфирий Крылов и Николай Соколов. Авторы создали множество знаменитых плакатов и карикатур, высмеивающих фашистов и поднимающих боевой дух.
Их работы часто публиковались в виде «Окон ТАСС» — плакатов с рисунками и текстами известных писателей и журналистов, сообщавших последние новости с фронта.
- Другие известные создатели плакатов
Среди художников, работавших в этом жанре, можно выделить Леонида Голованова — автора агитационных лозунгов «Дойдём до Берлина!» и «Красной Армии — слава! Дошли!».
К теме личной ответственности и участия в войне обращался Дмитрий Моор в плакате «Ты чем помог фронту?».
Патриотическую и мобилизационную тематику развивал Владимир Серов, создавший плакаты «Отстоим Волгу-матушку!» и «Блокада Ленинграда прорвана! Разгромим немецких захватчиков!».
Образ продвижения армии на запад отражён в работах Виктор Иванов, в том числе в плакатах «Пьём воду родного Днепра!» и «На Запад».
Помимо плакатов, художники создавали более масштабные картины, запечатлевавшие ключевые моменты войны и исторические события, призванные вдохновить современников.
Так, Александр Дейнека в картинах «Окраина Москвы. Ноябрь 1941 г.» и «Оборона Севастополя» показал напряжение обороны и стойкость защитников.
Трагедию мирной жизни отразил Аркадий Пластов в работе «Фашист пролетел».
Обращение к историческим сюжетам проявилось в картине Михаила Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле» и в триптихе «Александр Невский», созданном Павлом Кориным. Эти произведения напоминали о прошлых победах и усиливали патриотические настроения.
Исторический момент запечатлел Константин Юон в картине «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 г.», показав, как войска отправлялись на фронт прямо с парада, демонстрируя несокрушимость духа.
В годы Великой Отечественной войны скульптура и особенно живопись стали мощным оружием в борьбе с врагом. Они не только отражали тяжёлые события и подвиг народа, но и вдохновляли на сопротивление, напоминая о славных страницах истории и предвещая неизбежную победу.
Театр, радио и кино
В тяжёлые годы Великой Отечественной войны искусство не останавливалось. Театры, радио и кино продолжали свою работу, становясь важной частью жизни фронта и тыла.
Театральные коллективы не прекращали свою деятельность, а многие из них активно выступали на фронте.
Особенности работы театров
Фронтовые бригады регулярно выезжали на передовую: известные артисты, музыканты, театральные коллективы, цирковые и эстрадные исполнители давали концерты и спектакли для бойцов, поддерживая их боевой дух.
В тылу театры также продолжали работу: в городах, не затронутых боевыми действиями, ставились спектакли, позволявшие зрителям отвлечься от тягот войны и сохранять надежду.
Радио стало одним из главных источников информации и моральной поддержки для всей страны. Большинство новостей о событиях на фронте и положении в стране передавалось именно по радио.
Особую роль сыграл диктор Юрий Левитан: его голос стал символом военного времени. С первых дней войны Левитан зачитывал сводки Совинформбюро и приказы Верховного Главнокомандующего Иосифа Сталина, благодаря чему получил известность как «голос страны», и его выступления ждали с нетерпением.
Кинематограф
Кинематограф активно развивался даже в условиях войны. Фильмы снимались как в глубоком тылу, так и непосредственно на фронте с помощью передвижных киноустановок.
Кинематографисты выпускали документальные и художественные фильмы, посвящённые военным событиям, героизму солдат и мирных жителей, а также патриотизму и стойкости общества.
Знаковые фильмы военного времени
Среди наиболее известных картин — «Секретарь райкома» (1942) и «В шесть часов вечера после войны» (1944) режиссёра Ивана Пырьева, в которых отражены темы партизанской борьбы и ожидания мирной жизни.
К образу лётчиков обращается фильм «Небесный тихоход» (1945) режиссёра Семёна Тимошенко, а тема народного сопротивления раскрыта в картине «Она защищает Родину» (1943) Фридриха Эрмлера.
Экранизацией литературных произведений стали фильмы «Жди меня» (1943) режиссёров Александра Столпера и Бориса Иванова, а также «Нашествие» (1944) Александра Роома.
К теме становления личности на войне обращается фильм «Парень из нашего города» (1942) Столпера, а к теме фронтового товарищества — «Два бойца» (1943) Леонида Лукова.
Подвигу Зои Космодемьянской посвящён фильм «Зоя» (1944) режиссёра Льва Арнштама.
Историческая тематика представлена фильмом «Иван Грозный» (первая часть, 1945) Сергея Эйзенштейна.
Итоги культурной жизни: героизм и невосполнимые потери
В целом, советская культура времён Великой Отечественной войны была пронизана патриотизмом. Все творческие силы были направлены на поддержку фронта и достижение победы. Литература, искусство, музыка и кинематограф создавали произведения, вдохновлявшие солдат и мирных жителей на стойкость и сопротивление. Важную роль играли агитационные плакаты, песни и фильмы, укреплявшие моральный дух общества.
Однако наряду с этими достижениями культурное наследие страны понесло огромные, во многом невосполнимые потери:
- Разрушение архитектуры: было уничтожено около 3 тысяч архитектурных памятников.
- Разграбление культурных ценностей: более 400 музеев и около 4 тысяч библиотек пострадали или были разграблены.
- Уничтожение дворцово-парковых ансамблей: серьёзно пострадали ансамбли Петергоф, Павловск, Гатчина, Ораниенбаум.
- Сознательное уничтожение: в Царском Селе был разрушен Екатерининский дворец и его фонтанные комплексы.
- Вандализм: уничтожались музейные коллекции, осквернялись могилы выдающихся деятелей культуры.
- Попытка вывоза памятника: был разобран и подготовлен к отправке в Германию памятник «Тысячелетие России», но эти планы не были реализованы.
Эти утраты стали трагической страницей в истории отечественной культуры.
Важно для ЕГЭ
Тема Великой Отечественной войны — одна из ключевых для ЕГЭ. По информации составителей, ей уделяется не менее 20% заданий: войне посвящены задания 8 и 17, а также она может встретиться и в других вопросах.
Материал из этой статьи особенно пригодится при выполнении заданий по культуре (7, 15–16).
Поэтому важно помнить основных деятелей, памятники культуры и научные достижения военных лет.
Автор:
Копанева Анастасия, методист “100балльного репетитора” по истории ЕГЭ
