Name: История | 6 класс 2026/2027
Price: 4491 RUB
Availability: InStock

Программа курса

Введение. Что такое Средние века? Хронология и источники

От Древности к Средневековью: Рим, варвары и христианская Церковь

Византийская империя и её соседи

От королевства Хлодвига к империи Карла Великого

Европа в IX–XI вв.

Возникновение ислама и государства у арабов

Арабский халифат: расцвет и распад

Метапредметный урок: «Как читать историческую карту» (на материале Великого переселения народов и походов арабов)

Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница

Католическая Церковь и духовенство

Крестьяне и горожане: два мира Средневековья

Крестовые походы

Англия и Франция в XI – начале XIV в.

Государства Пиренейского полуострова. Реконкиста

Священная Римская империя и её соседи

Метапредметный урок: «Причинно-следственные связи в истории» (почему возникли города и как это изменило Европу)

Западноевропейская культура XI–XIV вв.: университеты, готика, рыцарский роман

Кочевники Великой степи и их соседи

Китай в Средние века

Япония в Средние века

Индия в Средние века

Народы и государства Африки

Цивилизации доколумбовой Америки

Метапредметный урок: «Сравнительный анализ цивилизаций» (как сравнивать культуры по единым критериям)

Европа в XIV – первой половине XV в. Столетняя война, «Чёрная смерть»

Гибель Византии и возникновение Османской империи

Европа на пороге Нового времени. Раннее Возрождение

Введение в историю России. Источники и особенности

Великое переселение народов. Восточная Европа и Северная Азия в I тыс. н. э.

Восточные славяне: расселение, занятия, быт

Соседи восточных славян: хазары, булгары, варяги, Византия

Метапредметный урок: «Роль личности в истории» (на примере Жанны д'Арк и Мехмеда II)

Начало династии Рюриковичей. Призвание варягов

Русь при Игоре и Ольге

Походы и реформы Святослава

Русь при Владимире Святом. Внешняя политика

Крещение Руси: выбор веры и его последствия

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда»

Повторительно-обобщающий урок: «Государство Русь в IX–XI вв.»

Метапредметный урок: «Работа с историческим источником» (анализ «Повести временных лет» и «Русской Правды»)

Наследники Ярослава Мудрого. Любечский съезд

Русь при Владимире Мономахе

Политическая раздробленность Руси: причины и последствия

Владимиро-Суздальская земля. Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо

Новгородская земля. Вечевая республика

Юго-Западная Русь: Галицко-Волынское княжество

Культура и быт Руси в IX – начале XIII в.

Метапредметный урок: «Мнемотехники для запоминания дат и князей» (авторская система хронологических якорей)

Чингисхан и его империя. Монгольские завоевания

Натиск на русские земли с востока. Батыево нашествие

Оборона русских городов: подвиг Рязани, Козельска, Киева

Отражение агрессии с запада. Невская битва

Ледовое побоище. Александр Невский как полководец и дипломат

Русские земли и Золотая Орда: система зависимости

Русь и Золотая Орда: культурное и экономическое взаимодействие

Метапредметный урок: «Soft skills исторической личности» (стратегическое мышление Александра Невского: как принимать решения в условиях неопределённости)

Русь и Великое княжество Литовское: альтернативный центр объединения

Литовско-русское государство: культура и политика

Северо-Восточная Русь в конце XIII – начале XIV в.

Возвышение Москвы. Иван Калита и московские князья

Дмитрий Донской. Подготовка к борьбе с Ордой

Победа на Куликовом поле: ход, значение, мифы и факты

Повторительно-обобщающий урок: «Русские земли в XIII–XIV вв.»

Метапредметный урок: «Альтернативы в истории» (могла ли Литва объединить Русь? Учимся мыслить сценариями)

Московское княжество в конце XIV – первой половине XV в. Феодальная война

Иван III — государь всея Руси. Свержение ордынского ига

Присоединение Новгорода и Твери. Судебник 1497 г.

Российское государство и общество во второй половине XV в.

Правление Василия III. Завершение объединения

Культура Руси во второй половине XIII – первой трети XVI в.

Итоговое повторение: «От Руси к России»

Метапредметный урок-проект: «Как построить историческое исследование» (защита мини-проектов по курсу + рефлексия года)

Если остались вопросы

«Мой ребёнок плохо разбирается в предмете. Подойдут ли ему курсы в 100Б?»

Да, на наших курсах нет требований к начальному уровню подготовки. Преподаватели помогут ребёнку разобраться в сложных темах и заложить прочный фундамент для старших классов.

Подойдут ли курсы средней школы ученикам с продвинутым уровнем подготовки?

Да, для таких ребят на курсе предусмотрены домашки повышенной сложности. На наших курсах каждый ученик сможет узнать что-то новое и закрепить свои знания.

Есть ли на курсах средней школы система жизней?

Да, у ученика есть 3 жизни в месяц. Жизнь теряется, если ребёнок не сдаёт домашнее задание до дедлайна. Дедлайн можно перенести по уважительной причине — для этого достаточно заранее предупредить куратора.

Кто такие кураторы и чем они помогают?

Кураторы — это студенты и выпускники, которые недавно сами сдали ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы. Они помогают с домашкой, отвечают на вопросы и общаются с подростками на одном языке.

Сколько занятий на курсах? Сколько они идут?

На курсах средней школы 2 занятия в неделю, каждый вебинар идёт 45-60 минут, а выполнение домашнего задания в среднем занимает 30-40 минут. Этого хватает, чтобы освоить программу: узнать теорию и закрепить её практикой.

У ребёнка много уроков в школе: не будет ли перегруза от дополнительных занятий?

Нет, занятия в 100балльном органично вписываются в школьный график. Каждое занятие длится 45–60 минут, и ребёнок тратит около часа-полутора в неделю на практику. Это достаточно, чтобы подтянуть предмет, но не перегрузить нервную систему.

Чем формат вебинаров отличается от занятий с репетитором один на один?

На вебинарах преподаватель не видит учеников, но постоянно взаимодействует с ними через чат и интерактивные задания. Для подростков это привычный формат — они легко включаются в общение онлайн. Такой формат не хуже индивидуальных занятий, ведь ребёнок:

- получает объяснение темы «нешкольным» языком, с другими примерами;
- закрепляет новый материал на практике;
- может задавать вопросы в чате и получать ответы в моменте, а при необходимости — обращаться за поддержкой куратора.
Регулярные вебинары дают системное повторение школьных тем и помогают выстроить прочную базу для будущих экзаменов.

Каких результатов ждать?

При регулярном участии в уроках и выполнении домашних заданий ребёнок:

- увереннее чувствует себя в школе;
- повышает текущие оценки;
- постепенно готовится к ОГЭ и ЕГЭ без стресса и авралов.